Comments on: Захлопнуть рот и слушать.

By: Victor Ronin

Victor Ronin — Thu, 28 Feb 2008 15:27:25 +0000

Хорошая пословица.

Похоже из-за того, что уха два, мозг не справляется с перевариванием всей информации

By: Иван Маркеев

Иван Маркеев — Thu, 28 Feb 2008 04:00:35 +0000

Есть такая пословица: “У человека 1 рот и 2 уха, для того, чтоб в 2 раза больше слушать”

By: Victor Ronin

Victor Ronin — Sat, 23 Feb 2008 20:30:43 +0000

Я думаю в разных областях знаний и для разных людей понимание и исполнение приходит в разных порядках.

Сейчас учусь лыжам и мне сказали делать разные движения, я не совсем понимал зачем, но делал. Сейчас чуть повысил свой уровень и понял для чего они были нужны.

Так, что бывает сначала прыгаешь, а потом понимаешь. А бывает сначала понимаешь, а потом прыгаешь.

By: Victor Ronin

Victor Ronin — Sat, 23 Feb 2008 20:28:02 +0000

Причем личное общение с немедленным применением изученного.

By: Yuri

Yuri — Sat, 23 Feb 2008 12:39:17 +0000

Ну да. Конешно. Попрыгать тоже бывает нада.
Главное понимать что ты делаешь и зачем.

By: GeF

GeF — Sat, 23 Feb 2008 11:18:37 +0000

Иногда чтоб понять то что требуется надо как раз прыгать со скакалкой, многие вещи нельзя чисто логически освоить без опыта и “ушибов”. Иначе ты не сможешь “почувствовать” то с чем тебе надо будет достигать успехов. Типа - понюхать порох

By: GeF

GeF — Sat, 23 Feb 2008 11:14:29 +0000

Лучший способ передачи знаний и опыта - это личное общение.

By: Yuri

Yuri — Fri, 22 Feb 2008 20:57:55 +0000

Это да.
Поэтому важный момент - не прыгать со скакалкой как тебе говорит наставник, а обсуждать на уровне идей. Тогда всегда есть шанс подумать и ответить на вопрос - действительно ли идея ложится в твое Я.

By: Victor Ronin

Victor Ronin — Fri, 22 Feb 2008 20:43:20 +0000

Согласен на даже не могу описать какое количество процентов :))

Это действительно нереальная удача получить успешного наставника. Именно тем, что можно использовать чужой опыт, для ускорения своего старта.

Книги в этом смысле (изучение чужого опыта) помогают, но книге на задашь вопрос, а как бы ты поступил в этом случае. И книга не расскажет ситуацию похожу на твою (если в ней этого не было описано).

>Как я уже и сказал мнение не мое, но мне очень жаль что у меня не было такого собеседника >когда мне было 20. Много ошибок не было бы совершено.

Я думаю, было бы совершено столько же ошибок Только вот, эти ошибки делались не для того, чтобы перейти из “ясель” в “детсад”, а скорее для того, чтобы перейти и “школы” в “институт”.

Хотя, опять же, ой как аккуратно надо быть с наставниками. Знаю, я одного товарища, который достаточно преуспел в бизнесе из-за наставника, но уж очень у него облик стал… кхм… нехороший в процессе этого преуспевания.

By: Yuri

Yuri — Fri, 22 Feb 2008 20:28:59 +0000

Мнение не мое, но тем не менее я в него верю. Выглядит оно таким образом:

Большая удача, когда ты в ранние года свой жизни смог найти себе наставника. Это в принципе посторонний тебе человек, с вполне сложившейся жизнью, добившийся успеха. Ну в общем у него все так, как ты хотел бы.
И так, ты еще смел, тебя не загнала жизнь, ты способен дерзить и делать смелые поступки. Но самое главное - ты способен думать не только о мечте на завтра, а о мечте на несколько десятков лет вперед и при этом не сомневаться в том что ты ее достигнешь.
И он, который все прошел, все видел, и таких как ты делал пачками во всех смыслах этого слова.
Так вот, построение нормального диалога между двумя такими собеседниками, молодому дает огромную пищу для размышлений, и более опытному позволяет поразмять извилины в поиске оптимальных советов, и не особо все воспринимая близко к сердцу.
То есть ты получаешь не конкретные советы, ты получаешь модели поведения/размышления. Что намного более важно.

Как я уже и сказал мнение не мое, но мне очень жаль что у меня не было такого собеседника когда мне было 20. Много ошибок не было бы совершено.